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| 让课堂像牛皮筋一样张弛有度——浅谈低年级英语课堂教学的调控 | |
| 引用本文： | 杜海燕.让课堂像牛皮筋一样张弛有度——浅谈低年级英语课堂教学的调控[J].新课程导学(上),2013(18). |
| 作者姓名： | 杜海燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市泗港小学 |
| 摘 要： | 由于低年级学生的好动,如何调控课堂成为了教师的首要任务.一节课,老师往往要绞尽脑汁,想尽各种办法才能安顿好学生,完成教学任务,上过低年级课的老师都深有体会——太累、太吵、纪律差.为了更好地组织学生、调控教学,这学期我在如何进行课堂调控,让学生"听话"方面,通过各种教学方法的尝试,进行了一些浅显的探索:
一、创建良好师生关系——英语课堂调控的"奠基石"
现如今,教师不再是权威的代言人,而是与学生一起成长的学习伙伴.师生在教学活动中应相互尊重、情感交融、气氛和谐. |
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