创设生活情境培养数学能力 |
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引用本文: | 冯明龙.创设生活情境培养数学能力[J].新课程导学(上),2013(20). |
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作者姓名: | 冯明龙 |
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作者单位: | 贵州省普安县罗汉乡罗汉中学 |
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摘 要: | 新课程标准中提出:"数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律."而我们初中教材所呈现的是学术形态下的数学,因此,我们在初中数学课堂教学过程中,必须将学术形态下的数学转化成教学形态下的数学,在尊重学生已有的知识基础与生活实际的情况下,将教材中形式理论数学知识加以开发.现实世界中数学资源丰富,初中生学习的数学应是生活中的数学,教材无非就是给我们提供了一些可借鉴的"生活范例",给课堂教学活动过程提供一种视角,搭起一座平台,它只是预示:任何"现实的、有意义的、富有挑战性"贴近学生生活的素材都可能成为学生数学课堂教学活动过程的内容,都具有鲜明的教育意义.
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