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| 优化学习过程激活学习效能——试谈高中英语教学中学生主体能动性激活 | |
| 引用本文： | 周茵茵.优化学习过程激活学习效能——试谈高中英语教学中学生主体能动性激活[J].新课程导学(上),2013(19). |
| 作者姓名： | 周茵茵 |
| 作者单位： | 江苏省海门市冠今中学 |
| 摘 要： | 英语课程倡导运用优化教学过程方法体现学生的学习主体地位和作用,鼓励学生在增强学习情感体验基础上促进知识技能的内化生成.学生英语学习潜能是展示学习过程和体现主体作用的内在动力要求,有利于培养正确情感态度和审美价值观.围绕学生的学习潜能激活优化教学过程,是课程教学的核心价值. |
| 关 键 词： | 高中英语 教学过程 学生 潜能 |
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