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| 高年级学生语文学习分化现象的原因分析及对策 | |
| 作者姓名： | 茆永芳 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 小学阶段,低年级学生的语文学习成绩分化不十分明显,但到了四、五年级,有一部分学生的语文成绩同优等生的差距逐渐拉大,越到高年级这种差距愈明显,这是怎样的一种现象呢?一、原因 小学高年级语文学习分化现象普遍存在,而影响学生语文学习分化的因素很多,本人仅从语文学习最直接的因素:动机、智力、态度、能力、习惯和心理等方面来进行分析,找出他们与语文学习的相关性,得出分化的主要原因. |
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