情境与生活 识字主渠道——兼谈苏教版一年级下册《识字7》教学

有人曾对小学毕业班的学生作过一个调查，结果是识字回生率高达29.1%。我想造成这一状况的原因当然是多方面的，但其中一个主要原因是在识字教学中，未能把儿童熟识的语言因素作为主要材料，未能把识字的主动权交给学生，识字方法简单枯燥，教学手段单一，识用分离等。众所周知，识字是阅读的基础。如何让刚入学的学生尽量多地识字，从而为阅读打下基础，这就成了广大语文教育工作者一直为之孜孜以求的一个梦想。