由疑而思,提高小学生英语创新思维能力

所谓创造性思维,指的是人们在前人或个人已取得成果的基础上富有创新的思维活动.它是一种最大限度地开发人脑的智力活动.创新教育是以开发创新性思维为核心,以培养创新性人才为基本价值取向的教育. 在与西方国家学生的比较中,我国学生的创造能力往往偏低.正如著名教育家尼尔·波斯特曼所批评的:"孩子们入学时像个‘问号’,毕业时却像个‘句号’,这只能是学校教育的失败."英语教学工作也必须顺应时代的要求,构建新的模式,探索新的途径.英语课堂教学要适应新情况,解决新问题,就需要在继承以往英语课堂教学的经验和成果的同时善于创新.如何转变教育观念、弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才,这是当今教师的首要任务.本文将结合教学实例,探讨如何培养小学生创新性的思维能力.