政治教学中情感态度价值观的有效生成策略探析

《普通高中思想政治课程标准（实验）》确定了三个维度的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标作为《普通高中思想政治课程标准（实验）》灵魂与核心，要求我们在教学过程中，既不能离开知识与能力开展空对空的情感态度与价值观教学，也不能脱离情感态度与价值观来进行知识的传授与能力的培养，而是要以知识为载体，以过程与方法为桥梁，把情感态度与价值观贯穿始终，以实现三维目标的有效整合。但在具体的教学实践中，教师过多地强调对知识的理解，而忽视对情感的体验；过分提倡接受和掌握，而冷落发现与探究；过分倾心于认知技能的目标制定和实施，而把情感、态度、价值观目标看得可有可无。思想政治课是学校德育教育的主要途径，在思想政治课中实现“情感、态度与价值观” 目标，比其他学科有更特殊的意义和价值。