改变教学模式，营造有效课堂

要明确什么样的课堂是高质量的课堂？是以教师的“讲”为标准，还是以学生的“学”为标准，是以教师所预设的公式化的课堂程序为标准，还是以学生会不会，能不能创造性解决问题为标准？好的课堂不但要有质还要有量。