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分类号
杂志ISSN号
浅谈地理教学的几个层次
作者姓名:
李立新
作者单位:
山东省聊城第一中学地理组,山东聊城252000
摘 要:
地理教学的过程也是教师成长的过程,包括知识储备、教学技巧、教学观念、价值观的提升。一个教师的成长离不开学校的导向、老教师的细心呵护以及生源质量的教学环境。课堂教学艺术的最高境界是让师生自始至终沐浴着美的享受,滋养创新灵感,培养审美情趣,提高地理素养。
关 键 词:
单纯传授知识源头活水授人以渔亮点返璞归真
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