教师应如何运用激发学生问题意识的基本功

问题意识作为一种心理活动符合认知规律，不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。教师能否有效激发学生的问题意识，直接关系到我们的教育质量，影响到学生的终身发展。培养和强化教师课堂教学中激发学生问题意识的基本功，对提升课堂教学质量，培养学生探究能力和可持续发展能力都具有不可估量的价值和意义。因此，我认为教师应以下三方面激发学生问题意识。（1）营造民主氛围，促使学生敢问。（2）创设问题情境，引导学生想问。（3）构建自主探索，培养学生会问、善问。