从微型课题研究谈“反思”

作为边远地区学校的一名普通教师，在组织学校开展教研工作方面，我深有感触。在过去的教研工作中，我们除了常规性地教研外，对于课题研究，曾经倍感迷茫，不知该如何去进行研究，不知该如何去找到课题研究的切入点，对于课题研究，我们有一种“畏惧”感。通过近几年的学习、探索及专家的指导，对于课题研究我们有了更深层次的认识：课题研究作为对教师进行校本培训，促进教师进行学习和反思性教学实践的一种方式，已被列为学校发展规划的一个重要内容。