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| 运用变式教学优化数学认知结构 | |
| 引用本文： | 张清芳,王达.运用变式教学优化数学认知结构[J].河北理科教学研究,2003(2):44-46. |
| 作者姓名： | 张清芳 王达 |
| 作者单位： | 湖北省黄冈师范学院数学系,438000 |
| 摘 要： | 现代学习理论表明:数学认知结构对提高学生的数学思维有重大意义.优化和发展学生的数学认知结构,使数学知识与学生接受心理有机地契合起来,一直是我们深钻细研的问题.本文要探讨的是如何通过课堂变式教学,优化和发展学生的数学认知结构. |
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