多元融通,精心烹制——三年级起步作文教学浅见

三年级,在小学阶段有着举足轻重的地位。就语文教学而言,它从以阅读为主向读写并重过渡,教材也从低年级的口语交际篇发展到专门的习作篇,可见对学生写作的要求逐步提高,写作的机会也逐渐增多了。处在这样的关口,面对起步阶段的作文教学．面对尚处于蹒跚学步的孩子，我们的思考聚焦于：三年级孩子习作的学前基础、提升点与最佳途径究竟是什么。