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| 把鼓励原则渗透在教学过程中 | |
| 引用本文： | 杨灵真.把鼓励原则渗透在教学过程中[J].宁夏教育,1988(4). |
| 作者姓名： | 杨灵真 |
| 作者单位： | 宁大附中 |
| 摘 要： | 我任高二文科班数学课。一天,上自习课,我去辅导。走到一位同学面前,只见她在纸上练笔划。我心里说:“这孩于真不知爱惜时间!怎么不做数学作业呢?”当时忍住没说出口。仔细看看她画的道道,象是在练写字。便改口说:“你在练字?还有点样子。好好练,你会练好的。”随即转身走了。从此后,我发现该生一反前态:作业上的字虽然一时写得并不好,但能看出,她在用心写:解题的正确率也随之提高;上数学课,总是专心听讲:课后,无论在哪儿碰上我,先打声招呼;自习辅导时,她常有问题问我。一年过后,她写的字大有长进,数学成绩也 |
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