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| 课程综合应以能力为目标 | |
| 引用本文： | 邓海龙,朱建泉.课程综合应以能力为目标[J].职教论坛,1999(4). |
| 作者姓名： | 邓海龙 朱建泉 |
| 作者单位： | 江苏南通纺织学校 |
| 摘 要： | 当今社会，不断出现的各种高新技术与传统技术的相互渗透、融合，也因此出现了以一种岗位为主、多种岗位与之相互交织复合的岗位群。职业教育强调面向生产第一线岗位群应用型人才的培养，因此，就必须从岗位能力分析入手，依据DACUM方法构建新的高职课程，使之成为促进学生岗位能力培养和发展的有效载体，其中很重要的一点，就是进行课程综合化。下面以新型纺织机电技术高职专业开设的《实用电工学》综合化课程谈谈我们的一些具体做法。一、充分研究DACUM表，进行课程综合化课程综合化不是课程组合化，不应将缺少联系的课程内容牵强附会… |
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