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| 浅谈培养学生质疑技能的途径 | |
| 引用本文： | 李剑波,王存宽.浅谈培养学生质疑技能的途径[J].化学教学,1999(8). |
| 作者姓名： | 李剑波 王存宽 |
| 作者单位： | 宁波师范学校(李剑波)，宁波大学(王存宽) |
| 摘 要： | 一．利用化学用语激发学生主动质疑化学用语是人们理解物质化学变化的现实的最贴切、最丰富的符号系统，只要我们任意拿到一本化学教科书，就会发现一连串的化学用语，化学用语是化学教学中所必需的．对一些容易混淆的概念、原理，通过化学用语间的联系、比较，可以激发学... |
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