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以个性化的课程走向学生
引用本文:任秋华.以个性化的课程走向学生[J].中小学教材教学,2004(19).
作者姓名:任秋华
作者单位:江苏省金坛市华罗庚实验学校
摘    要:科学新教材和老教材比起来,给教师教学的空间和自由度更大了。教师可以根据当地和学生的实际情况,发挥自己的智慧和创造力,选择切实可行的教学内容、教学资源,设计开放、活泼的活动方案,挑选丰富有趣的探究素材,以个性化的课程走向学生。

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