找回失落的人性——论环境教育的转向 |
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作者单位: | 南京师范大学道德教育研究所,江苏南京,210097 |
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摘 要: | 环境教育的通常模式是将教育指向环境本身,这种模式不但存在着逻辑破绽,而且效果无法保证。正是现代社会对欲望的放纵导致人性物化,进而导致环境的恶化,环境危机实质上是人性危机。在这场危机中,学校教育在推波助澜,扮演着物化人性再生产者的角色。真正的环境教育应该是对整体教育的重新思考,为现代学校教育重植人性根基。
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关 键 词: | 环境教育 物欲症 物化人性 人性危机 |
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