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| 优化课堂设计,提高教学效益——以《美国南北战争》教学为例 | |
| 引用本文： | 伏萍.优化课堂设计,提高教学效益——以《美国南北战争》教学为例[J].教师,2010(25). |
| 作者姓名： | 伏萍 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市贾汪区青山泉中学 |
| 摘 要： | 一、找准切人点,巧妙导入
"良好的开端是成功的一半".课前导语设计巧妙,可以激发学生的兴趣,激起学生的探究欲,使学生迅速进入学习主题.因此,对导语的设计不可小觑.针对本课的教学,我是这样导入的:奥巴马是美国历史上第一位黑人总统,有人说奥巴马能当总统得感谢林肯和他领导的那场战争,奥巴马自己也说"是林肯成就了我的故事".短短的两句话把历史和现实联系起来.奥巴马为什么要感谢林肯?林肯领导的什么战争?这场战争是怎么爆发的?……一石激起千层浪,激起学生思维的涟漪,激起学生的探究欲望,使学生迅速进入学习角色. |
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