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| 课堂矛盾的转化艺术 | |
| 作者姓名： | 杨年昌 |
| 作者单位： | 四川仁寿县一中 |
| 摘 要： | 运用教学机智处理课堂教学中出现的意外“事件”,笔者经过多年的潜心研究略谈管见,供同行参考。 1.当意外事件发生时 课堂教学是一个多向量信息传递的动态系统。在此系统运行中,作为教学活动主体的学生,其认知水平、道德情感各不相同,所以教学过程中某些意外事件难免发生。如何处理课堂意外事件,把学生的注意力引导到教学的艺术构思中去,这就要求教师必须有冷静理智的自制力和灵活机智的应变力。一次,我在讲《事物发展的状态》时,让一位男生举例说明“坚持适度原则的正确性”。该生回答完问题正欲坐下,不料摔倒了, |
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