基于微项目学习的高中地理教学活动设计与实施——以“风成地貌”教学内容为例 |
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引用本文: | 宋城城.基于微项目学习的高中地理教学活动设计与实施——以“风成地貌”教学内容为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(31):35-38. |
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作者姓名: | 宋城城 |
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作者单位: | 台州市第一中学 |
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摘 要: | 微项目学习灵活性突出,是培养学生问题解决能力的重要途径,可以在地理教学中发挥重要作用。文章以“黄土高原的黄土成因之谜”为驱动问题来构建教学主线,并基于情境设计探究活动及问题链,演绎了风与沙土之间的关系,得出了“风消土沉”“风弱沙积”和“风强岩蚀”的结论。认为通过微项目学习,能够帮助学生在解决复杂真实地理问题的过程中,自主建构知识,提升地理素养。
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关 键 词: | 微项目学习 地理教学 活动设计 风成地貌 |
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