劳动教育中的“心育”策略

<正>苏霍姆林斯基指出，“劳动教育的最终目的并非仅仅培养劳动者”。可见，劳动教育的核心是让孩子体验劳动的各个层面，探究其劳动价值，并内化为价值观。我们常说“劳动即生活”“教育即生活”。所以，劳动教育应紧密结合生活实际，发挥其真正的“育人功能”，尤其是体现在“心育”这一环，本文结合实例略作论述。