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| 浅析唯物史观在高考真题中的渗透及教学对策 | |
| 引用本文： | 叶洋,李雪华,张玲.浅析唯物史观在高考真题中的渗透及教学对策[J].中学历史教学参考,2023(30):16-20. |
| 作者姓名： | 叶洋 李雪华 张玲 |
| 作者单位： | 1. 合肥市第十中学;2. 安徽省肥西中学;3. 合肥师范学院附属西安路学校 |
| 摘 要： | <正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求学生“了解唯物史观的基本观点和方法……理解唯物史观是科学的历史观,能够正确认识人类历史发展的总趋势;能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。”从了解到理解再到运用,三个层次的要求不断提高。而高考则从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等四个方面考查学生。 |