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| 基于学生审辩性思维培养的高中历史教学实践 | |
| 引用本文： | 孟强.基于学生审辩性思维培养的高中历史教学实践[J].中学历史教学参考,2023(30):14-16. |
| 作者姓名： | 孟强 |
| 摘 要： | <正>高中教师要根据学生对知识点的掌握情况,有针对性地进行教学设计,并有效地在课堂中培养学生审辩性思维,促使他们能提高学习认识,进一步建立良好审辩性思维,为学生日后发展奠定良好基础。通过具体分析,本文从多方面研究了提高学生审辩性思维的方法。一、借助问题引导,锻炼学生灵活思维历史发展本身具有长久性与客观性等特点, |
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