从美国英语课程谈“教学内容的确定性”

“教学内容的确定性”包含两个层面的内容：一是确定的根据，根据是统一性的、普遍性的理由；二是从根据发展出来的内容．这个内容包含着据以存在的根据，或者说。这个内容是从根据发展出来的一种样式。具体地看，教学内容的确定性究竟是什么？现代课程是一个系统工程．它包括课程标准、课程规划、教材、教学等环节．因为前三个环节是教学的基础．笔者仅从前三个环节比较分析美国英语课程与中国“语文”课程的确定性问题。