情感是课堂的生命——以《写一个熟悉的人》习作指导课为例 |
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引用本文: | 李小梅.情感是课堂的生命——以《写一个熟悉的人》习作指导课为例[J].湖南教育,2008(1):34-35. |
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作者姓名: | 李小梅 |
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作者单位: | 常德市澧县第一完全小学 |
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摘 要: | 我心里一直充满了困惑:为什么小学生的笔下充斥着大量的假感想、假故事?为什么本该才情飞扬的写作变成了怨声载道的苦差?为什么作文课堂上学生会昏昏欲睡?怎样让学生爱上我的习作指导课呢?在实践中我发现,情感是课堂的生命,要以立足生活、关注发展、关注生命为主旨,注重课堂给师生带来的精神感悟和情感体验,能让师生的情感在习作课上奔腾而出,使习作课成为灵动的、激情飞扬的课堂。
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关 键 词: | 习作指导课 情感体验 关注生命 课堂 熟悉 小学生 习作课 学生会 |
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