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| 论“政治理论”接受活动的机制 | |
| 引用本文： | 郑珠仙.论“政治理论”接受活动的机制[J].思想教育研究,2001(3):34-36. |
| 作者姓名： | 郑珠仙 |
| 作者单位： | 福建农林大学社科部!副教授邮编:353001 |
| 摘 要： | “政治理论”指的是“马克思主义理论课”和“思想道德修养课”(简称“两课”)的教学内容。本文讨论的“政治理论”接受活动 ,即教师将“两课”的内容传授给学生 ,通过学生的接受内化为学生自身素质的活动。“政治理论”接受活动能否完成 ,需要“政治理论”接受活动的基本因素及其内在联系 (即机制 )的作用。概括起来 ,我们把“政治理论”接受活动的整体运行机制分为“政治理论”接受活动的目标机制、动力机制、保证机制。一、“政治理论”接受活动的目标机制分析“政治理论”接受活动作为系统的运行 ,不论接受主体是否意识到 ,这一接受活动… |
| 关 键 词： | 政治理论 传授 动力机制 内在联系 活动 自身素质 内容 为学 整体 内化 |
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