如何实践“以情带班” |
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引用本文: | 斯怡安.如何实践“以情带班”[J].班主任之友,2007(6):27-28. |
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作者姓名: | 斯怡安 |
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作者单位: | 浙江诸暨教师进修学校 |
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摘 要: | 所谓“以情带班”就是班主任充分考虑认知因素的同时,充分发挥班主任情感因素的积极作用。因为情感具有迁移功能,一旦学生对班主任产生了感情,便会迁移到与班主任有关的其他对象上,如对班主任所任学科感兴趣,乐意接受班主任的教育,积极参与班主任组织的活动等等。
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关 键 词: | 实践 情感因素 迁移功能 班主任 认知因素 感情 学生 学科 |
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