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| 初中生数学学习挫折的现状研究 | |
| 引用本文： | 蔡琼霞.初中生数学学习挫折的现状研究[J].上海教育科研,2004(10):76-77. |
| 作者姓名： | 蔡琼霞 |
| 作者单位： | 上海师范大学数理信息学院,200234 |
| 摘 要： | 数学知识具有很强的逻辑性与高度的抽象性，因此，数学学习的难度较高。初中生正处于人生的特殊阶段，碰到数学困难和失败的机会比较多。相比其他年龄段的学生，初中生对挫折的感受性更高，数学学习挫折是在一定的数学教学情景中所诱发的一种焦虑、厌倦、学习信心丧失的消极的情 |
Research on Status Quo of Junior Secondary School Students' Frustration of Math Learning |
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