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| 中小学研究性学习课程的管理与指导方法探究 | |
| 引用本文： | 王树元.中小学研究性学习课程的管理与指导方法探究[J].天津教育,2004(9):35-36. |
| 作者姓名： | 王树元 |
| 作者单位： | 天津市蓟县教研室 |
| 摘 要： | 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。研究性学习课程是以非学科性为主要特征的，其主要作用是通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养学生能力、发展其个性特长，增进身心健康，使其生动、活 |
| 关 键 词： | 中小学 研究性学习课 指导方法 科学精神 素质教育 课程计划 课程管理 |
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