作业超市：为假期长作业增趣提质

“双减”背景下，教师通过“作业超市”的形式布置语文假期作业，可以激发学生的学习兴趣，满足不同水平层次学生个性化需求和全面提升素质的需要。教师设计假期作业，应立足课标和学情，关注作业设计的整体性与差异性、阶段性与序列性、趣味性与实践性，多维度提升学生的语文素养。同时，教师应有作业闭环反馈意识，借助“商品作业集福”“最佳消费者评选”等活动对作业进行有效检查和评价，让学生重视并喜爱假期作业。