以评价引领高中学校办学质量提升——上海市杨浦区课程实施质量监测指标工具研制思路 |
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引用本文: | 周梅.以评价引领高中学校办学质量提升——上海市杨浦区课程实施质量监测指标工具研制思路[J].基础教育课程,2024(1):15-21. |
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作者姓名: | 周梅 |
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作者单位: | 上海市杨浦区教育学院 |
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摘 要: | 为更好地运用评价引导、诊断、改进区域普通高中新课程新教材实施状况,上海市杨浦区教育学院与上海市教委教研室、中国教研网合作设计了普通高中课程实施质量监测项目,并研制了监测指标体系和工具。该工具研制遵循传承、引导、提升的基本原则,采用文献研究法、访谈研究法和团体研讨法,最终形成了包含6个一级指标、25个二级指标以及若干监测点的评价工具,以期对区域课程实施质量进行评价和指导。
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关 键 词: | 高中“双新” 质量监测 课程评价 |
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