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| 生物教学中的主题式教学设计 | |
| 引用本文： | 李怀强 ,李秀英.生物教学中的主题式教学设计[J].山东教育,2004(17). |
| 作者姓名： | 李怀强 李秀英 |
| 作者单位： | 宁阳县教育局(李怀强 )，宁阳一中(李秀英) |
| 摘 要： | 如何把《生物课程标准》所倡导的理念落实到教学实践之中呢?一个首要的问题就是如何进行教学设计。主题式教学设计是以实现学生的探究性学习为主要途径,以提高全体学生的科学素养为出发点和归宿的新型设计形式。这种教学设计改变单纯以学科为中心的传统“教程”设计,使之成为关注学生发展的“学程”设计。1.主题式教学设计的设想《生物课程标准》特别强调教师的有效教学应指向学生的探究性学习。探究性学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上。在此背景下,教学内容应该还原到真实的生命世界中,用贴近学生的真实生命现象来展示教… |
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