| 校长的情感投入及其管理效能 |
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| 引用本文： | 李传梅,谢跃文.校长的情感投入及其管理效能[J].江西教育,1993(2). |
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| 作者姓名： | 李传梅 谢跃文 |
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| 作者单位： | 兴国县平川中学
(李传梅)，兴国县教育局(谢跃文) |
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| 摘 要： | 所谓校长的情感投入,是指在学校管理中,校长在把握办学方向,制定总体目标,进行宏观决策的同时,注意加强对教职工的情感联系,实现校长与教师之间情感的双向沟通,达到情感共鸣,进而互相理解,互相信任,互相支持,以消除各种消极因素,最大限度地调动教职工的积极性,从而取得良好的学校管理效能。 情感是人们对客观现实态度的一种反映,它在人的心理结构和人格结构中占有重要地位。现代心理研究表明,情感不仅是人的意志行为的动力,而且对人的认识活动具有激发、调节的功能。人的情感需要是高层次的需要,是人的需要的重要组成部分。人的情感需要得到激发、调节和满足,心理活动就处于能动状态,工作积极性就能充分发挥出来,而当人遇到困难,受到挫折,情感就受到压抑,需要得不到满足,心理活动就处于被动状态,工作就出不了效益。情感因素又是人际关系的主要成分,良好的人际关系就能提高学校管理效能。学校人际关系的主要内容之一是校长与教职工
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