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| 论骨干教师培训的理论基础和操作模式 | |
| 引用本文： | 卢真金.论骨干教师培训的理论基础和操作模式[J].教师教育研究,2001,13(6):47-51. |
| 作者姓名： | 卢真金 |
| 作者单位： | 浙江教育学院科研处,浙江,杭州,310012 |
| 基金项目： | 教育部课题“中小学骨干教师培训内容体系研究”子课题,项目编号为 A- 4 |
| 摘 要： | 中小学骨干教师培训必须先明确培训的必要性与可能性、起点与目标、谁来培训、培训什么和怎么培训等问题。骨干教师培训要遵循四条原则 :需求评价是基础 ,知识整合是重点 ,师资建设是保障 ,提高效能是关键。反思性实践和讲授——自学——研究是骨干教师培训的二大模式。 |
| 关 键 词： | 骨干教师 培训需求评价 缄默的知识 反思性实践 教历 教师专业档案 |
| 文章编号： | 1002-5111(2001)06-0047-05 |
| 修稿时间： | 2001年1月3日 |
On Theoretical Basis and Operational Pattern of Backbone Teacher Training |
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