浅析构建高效的小学科学课堂

高效的课堂是教师永恒的追求。所谓高效,是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展。教学心理学研究表明:教学效果的好坏与教师的教学行为相关。有效的教学,首先取决于对课堂上作出正确的决定;其次取决于如何实现这些决定。而按目前规定,每周只有两节课的科学教学时间,要让学生对知识理解掌握并得到巩固,就势必要求我们每堂课都要高效,以较少的时间获取更多的知识。