在研修中丰富青年教师的实践智慧 |
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作者姓名: | 张洪祥 |
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作者单位: | 达县中小学教研室,四川,达州,635000 |
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摘 要: | 一、以理论学习为先导,充实教师的条件性知识教育理论是教育实践的先导,是教师生成实践智慧的重要要条件。因此,必须要在教师中大兴理论学习之风,要求其加强对教育学、心理学及学科教学论等理论的学习。教师在学习理论的同时,要认真做好读书笔记和撰写读后感,要联系自己的教学实际,把理论尽量具象化.以实现对理论的深加工。学校要适时搭建教师理论学习交流的平台,以共享理论学习成果。只有这样,教师才能筑起思想的高地,以实现对课堂教学实践的总体把握。
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关 键 词: | 青年教师 实践智慧 理论学习 条件性知识 学科教学论 教育实践 教育理论 学习理论 |
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