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| 问题间的逻辑结构:培养学生思维能力的桥梁 | |
| 引用本文： | 陈剑峰.问题间的逻辑结构:培养学生思维能力的桥梁[J].中学语文教学,2012(9):19-20. |
| 作者姓名： | 陈剑峰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市第一初级中学 226004 |
| 摘 要： | 思维能力是一切智力活动的基础,课堂提问是开启学生思维闸门的一把金钥匙.好的课堂提问可以激发学生思考的积极性,会牵一发而动全身,使学生的思维向纵深发展,做到举一反三、触类旁通.当前语文课堂好多提问不注意问题间内在的逻辑结构,使提问变成“碎问”和“随意问”.要使语文课堂“生态环保”,创设最佳的问题情境,增强课堂提问的有效性,培养学生良好的思维品质,提高其思维能力,就必须探寻问题的内在逻辑结构. |
| 关 键 词： | 课堂提问 内在逻辑结构 注意问题 思维品质 学生思维能力 纵深发展 语文课堂 四个问题 问题情境 广阔性 |
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