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| 优化认识过程培养思维能力 | |
| 引用本文： | 姚寒松.优化认识过程培养思维能力[J].小学教学参考,2011(3). |
| 作者姓名： | 姚寒松 |
| 作者单位： | 江苏兴化市林湖中心校,225700 |
| 摘 要： | 课堂教学的进程就其本质来说,是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。发展学生的思维能力是小学数学的重要任务之一。《大纲》也指出:不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。学生的认识过程是从感性到理性,由量变到质变的。因此,在教学 |
| 关 键 词： | 长方体 培养思维能力 学习气氛 解题思路 认识过程 引导学生 学生思维能力 动手操作 优化 圆柱体 |
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