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| 以文晓理 培养学生良好作文素质 | |
| 引用本文： | 文良忠.以文晓理 培养学生良好作文素质[J].湖南师范大学教育科学学报,2000(Z3). |
| 作者姓名： | 文良忠 |
| 作者单位： | 攸县一中 |
| 摘 要： | “气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸歌咏”（钟嵘《诗品序》）。这就是说，写作是一种情感活动，情感体验是写作的前提条件。思维活跃的中学生具备感受事物的能力，可是他们情感体验的指向与集中存在较大的偏差，往往对自己周围的人和事视而不见，听而不闻，更谈不上感受它。因此，写作时只好临场东拼西凑，写出的文章也就空荡荡干巴巴。针对这种情况，我在教学中采取如下做法： 一是报导师生中的先进人物，教育学生做生活的有心人。我班学生周异群看到天安门国旗班升旗手陶维革身患绝症，心系国旗的事迹报告后，将自己多年来精心集纳… |
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