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巧设疑问 提高教学实效
引用本文:
丁建红.巧设疑问 提高教学实效[J].中国教育现代化,2004(12):77-77.
作者姓名:
丁建红
作者单位:
江苏吴江市黎里中学
摘 要:
善于思考,才能善于学习。那么怎样才能引导学生深入思考?我认为只有设计出好的课堂提问才能提高化学课堂教学的效果。所以我在自己的教学实践中总结了以下几点经验。
关 键 词:
高教
设疑
教学实效
化学课堂教学
疑问
课堂提问
导学
才能
经验
学习
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