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| 基于情境认知促进高中生科学推理能力提升的教学模式研究 | |
| 引用本文： | 赵柳,李春密.基于情境认知促进高中生科学推理能力提升的教学模式研究[J].物理教学,2020(2):13-14,21. |
| 作者姓名： | 赵柳 李春密 |
| 作者单位： | 呼和浩特市铁路第一中学;北京师范大学物理学系 |
| 摘 要： | 本文在整理典型情境认知教学模式和培养科学推理能力的教学模式基础上,构建了一种"基于情境认知促进高中生科学推理能力提升的教学模式",并对其中的六大环节要素(观念性问题、科学推理式探究活动、说服性合作讨论、解释与细化、应用与方法迁移、评估与反思)进行了具体的说明,为我国高中生科学推理能力培养的研究以及一线教师的教学提供一些参考。 |
| 关 键 词： | 情境认知 科学推理能力 教学模式 |
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