让学生在数学活动中感悟数学知识

数学活动可以有效地促进数学教学，作为一名数学教师，应精心设计数学活动，把数学课堂变为学生学习互动的场所，让学生在活动中学习数学，自主参与生动活泼的数学活动，使学生成为课堂的主角。
　　一、让学生在操作活动中做数学
　　小学生的思维以具体形象思维为主，数学教师应根据小学生的思维特点和认知规律，有意识地引导学生进行动手操作，将静态的、抽象的数学教材内容进行加工处理，设计成动态、直观的数学活动，让学生在看得见、摸得着的活动中探究数学，从而领悟数学的本质属性，实现在“做”中学数学。