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“本硕一体化”卓越中学教师“1点2线3面4体”培养体系的构建与实施
引用本文:熊华军,李永利.“本硕一体化”卓越中学教师“1点2线3面4体”培养体系的构建与实施[J].学位与研究生教育,2021(12):26-34.
作者姓名:熊华军  李永利
作者单位:熊华军,西北师范大学教学质量监控处处长,教授,兰州 730070;李永利,内蒙古科技大学包头医学院讲师,包头 014060。
摘    要:为更好实施教育部“推进实施卓越中学教师培养”项目,西北师范大学构建了“1点2线3面4体”的“本硕一体化”卓越中学教师培养体系。具体来说,“1点”是培养目标定位于教育家型中学教师;“2线”是培养过程贯通“本硕一体生”的好学和深研;“3面”是培养质量落脚于课程体系设置、案例教学开展和“三导师制度”完善;“4体”是培养保障涉及组织保障、制度保障、经费保障和平台保障。以实践效果证明了该项目的科学性与操作性。

关 键 词:卓越中学教师  “本硕一体生”  研究生教育

Measures for Training Excellent Middle School Teachers
XIONG Huajun,LI Yongli.Measures for Training Excellent Middle School Teachers[J].Academic Degrees & Graduate Education,2021(12):26-34.
Authors:XIONG Huajun  LI Yongli
Abstract:
Keywords:
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