巧留作业度闲暇

如何使初中生在节假日的“闲暇时间”里,不把历史课晾在一边,能够“学而时习之”、“温故而知新”?我经过深思熟虑,广泛吸收其他学科布置“闲暇作业”的成功经验,反思历史学科长期以来“闲暇作业”的得失,在“巧”字上下工夫。所谓“巧”,即体现出内容新、题型活、自主性强、创造性强等特点,所布置的作业不至于让学生望而生畏,负担过重,而是感到新鲜、有意思,从而自觉、主动、乐意去做。