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| 运用多媒体优化地理课堂教学 | |
| 引用本文： | 陈晓红.运用多媒体优化地理课堂教学[J].教学与管理,2002(27). |
| 作者姓名： | 陈晓红 |
| 作者单位： | 浙江台州市初级中学 |
| 摘 要： | 地理是一门内容丰富、涉及知识面广泛的学科。要上好这门课 ,在课堂上必须调动学生的听、看、说等多种感官 ,激活学生的思维 ,激发学生学习地理的求知欲 ,使学生主动去学习、去思考。在地理教学中采用多媒体教学 ,具有把文学、图片、图像、声音集为一体的优点 ,能提供新颖多样的感性材料 ,使学生多种感官受刺激 ,并在课堂教学中创立多种情境 ,以提高教学质量和学生素质。一、优化学习兴趣的情境有人说兴趣和爱好是最好的老师 ,要想上好每一节课 ,必须创设激发学生兴趣的情境 ,使学生产生一种迫切需要学习地理知识的欲望。多媒体由于有较强的… |
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