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| 教育漫笔(二十四) 教学中交往的价值何在? | |
| 引用本文： | 肖川.教育漫笔(二十四) 教学中交往的价值何在?[J].中小学管理,2002(6). |
| 作者姓名： | 肖川 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育系 |
| 摘 要： | 在教学中，交往实际上构成了学生的智力背景，并使学生真正涉入到由不同个性和视界所构成的“精神场”。具体说来，教学中的交往具有以下几个方面的功能：经验共享。在知识教学中，只有当概念融合在各种背景之中并以各种方式来表达时，才最容易掌握，因为这可以确保有更多的机会使概念牢牢扎根于学生的知识系统中。交往不仅在知识教学中有重要意义，在道德教学中同样有着重要的价值。“道德教育可以培养人的责任感：首先是对自己的责任感、对自己长远利益的责任感，学会如何处理和解决环境中出现的问题；其次是对他人的责任感，培养利他之心… |
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