科学课的简单和不简单

教学不应该是一件多么复杂的事,简单的设计反倒可以给学生留下更多的学习时间和空间,使他们去真正地发现和建构出新知。简单的教学步骤中少了教师的约束,少了教师占用的宝贵时间,学生才能在自己拥有的时空里做出对他们来说复杂的、丰富多彩的发现,简单孕育着复杂。如何在简单的科学课中孕育复杂呢?通过以下3个案例的分析,谈谈我对这一问题的思考。