有效侦测学生前概念

现代科学教学提倡教师要充分了解学生前概念,以学生的前概念为教学的起点。那么,有效侦测学生的前概念就显得十分重要。特别是对还没有建立丰富教学经验的、对学生了解不多的新入职的教师,只有准确侦测学生的前概念,才能找到学生的最近发展区,才有可能设计出难易适度的教学活动,尽可能充分地做好课堂预设,设计相应的课堂教学策略,为处理课堂生成性问题做好准备。