高职数学研究性学习探讨 |
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作者姓名: | 盛晓玲 |
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作者单位: | 成都职业技术学院,四川,成都,610041 |
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摘 要: | 高职教学改革,强化技能培训,压缩了包括高职数学在内的基础课程的教学时间,教学模式落后严重地阻碍着学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是一种以学生为主,培养学生创新精神的教学模式,不仅有利于学生走出传统的学习模式,而且有利于服务专业基础课和专业课程的学习,使主体性教育得到实质性的体现。
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关 键 词: | 高职数学 研究性学习 探索 |
文章编号: | 1672-0067(2007)04-0045-02 |
修稿时间: | 2007-05-19 |
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